师范类初等教育在大学学些什么啊？

师范类初等教育在大学学些什么啊？很多朋友对这方面很关心，92招生网整理了相关文章，供大家参考，一起来看一下吧！

本文目录一览：

• 1、师范类初等教育在大学学些什么啊？
• 2、中师专业是什么意思
• 3、学前教育，初等教育，中等教育，高等教育的定义？

师范类初等教育在大学学些什么啊？

师范类初等教育在大学学些什么啊？
师范类初等教育在大学学些什么科目啊？本科和专科的科目一样吗？ 满意答案金12级2009-08-15汉语口语(普通话), 教育心理学 , 还有专业课, 书法(粉笔.刚笔,毛笔), 大学英语, 思想政治理论课 ,体育师范生角色转换本科和专科的科目差不多 追问： 我是理科考生，难道连最基本的数学、英语或者物理、化学、生物也没有吗？就你上面说的那些吗？ 回答： 有啊,我是专业课啊,读理科的要学高等数学 是的 追问： 在大学专科生初等教育学数学、汉语口语(普通话), 教育心理学、书法(粉笔.刚笔,毛笔), 大学英语, 思想政治理论课 ,体育吗？是这些吗？ 回答： 是啊,但是各个学校还有所不同
非师范类大学中的师范类专业有什么不同吗？
师范类专业是专门为中小学输送教师资源 的 ，毕业后能直接获得教书资格，进入教师行业，而其他非师范类的话，想成为教师，还必须另考两学（教育学和心理学），才能获得教师资格。

至于你说的是不是只能教书，那看你的个人选择，想教书就去找教书的工作，不想教书就另谋其他的生路。

一年后转为非师范类？我认为，专业的跳转，在学校里是一件急需后山或急需要依靠自身实力的事情，而不单纯是师范类转非师范类的问题。有些学校会在大学第一年不分专业上基础课程，而后再分专业。这个问题视具体学校而定。

请采纳答案，支援我一下。
中国重点师范大学有哪些?
第一层次是教育部直属的其中2所师范大学：北京师范大学和华东师范大学，既是211工程大学，又是985工程大学。是全国师范大学的龙头老大

第二层次的是教育部直属的其中4所师范大学：华中师范大学、东北师范大学、陕西师范大学、西南大学（原西南师大和西南农业大学），这四所是211工程大学，这四所在各自的区域发挥很大作用。

第三层次是省教育厅管理，但纳入211工程大学的，湖南师范大学、华南师范大学、南京师范大学。

另外，根据地位和经济优势，有若干师范大学办学水平较高的有：福建师范大学（省部共建）、山东师范大学（省部共建）、天津师范大学、上海师范大学、山东师范大学、首都师范大学等。其中、福建师大完全拥有“211”水准的实力，硕博点和校园硬体、师资等压过很多正牌的211大学。

自身办学时间和水平还不错的有，西北师范大学（省部共建，北师大在抗战时期在西北留下的一株苗，1958年前是教育部直属高校）、江西师范大学（省部共建）、四川师范大学、安徽师范大学、河北师范大学、辽宁师范大学、河北师范大学、河南师范大学等等。

其次，广西师范大学、云南师范大学、内蒙古师范大学、哈尔滨师范大学、徐州师范大学(现改名江苏师范大学）、曲阜师范大学等在各自省份也有不错的声誉。
在师范大学不管学什么专业以后出来都能当老师吗？
这位童鞋 查查那本你用来参考填志愿的书 在你的专业后面是否有 （师范）这样的记号 如若没有 如果你想当老师 你是要自己另外去考教师资格证的 这个现在比较难考 估计你的福计是没有这个记号的 就是说你没办法进公办的学校了（能进职高不错了吧）另外 现在小学和初中难道都有会计这门课了吗？？？ 希望可以帮到你
数学与应用数学（师范）在大学里究竟学什么科目呢？
考试科目有计算机、英语. 计算机考试题目为OFFICE几种常见软体的操作方式,一般成绩70分以上者，第一学期的计算机课程不需要再进行学习，期末成绩就是免考的成绩（别人学习了一个学期最后都是90+，而你只是70+，又一次拉低了绩点），另外一科英语，考试题目一般不难，很多学校美名曰，但是普通班和提高班大学期间英语课程都是4个学期，提高班同学不需要学习第一册但是需要额外学习第五册。进入提高班貌似也没有什么好处，没到学期末英语读写考试的题目会难一些，造成绩点（60-90之间分为分数段，每个分数段的绩点一次上升，对应绩点为1.2-4.0）很低.不仅仅是读写一科，听说课的试卷也会稍微难一些。总之我觉得进入提高班的唯一好处就是别人问起来的时候，你可以说你是提高班的，有一点自豪，其实并没有什么优点。

说了这么多，只要大一一年不挂科就好了，不必太太在意成绩了!!

希望我的回答对你有所帮助
所有的大学或学院名字中有“师范”这两个字是代表什么意思？
历史传承吧,只是一个名字而已,没有什么特殊意义.师范类高校里师范类学生占多数.

楼下的说的并不准确.因为师范类院校里并非全部都是师范生,很多都是非师范专业.

而名字里没有"师范"两个字的院校也并不是都是"非师范",比如 苏州大学,弗州大学,里面有好多专业都是师范类的.
请问美术学（师范类）与美术学专业有什么区别？如题，美术学（师范类）和美术学专业在大学里学的东西一样
美术学师范类毕业获得教师资格证可以从事教育行业，美术学非师范的没法当老师。

师范类要多修“教育学和心理学”其他差不多。实习的时候师范类去学校，非师范去关于美术的公司。

美术学是师范类，艺术设计是非师范。想当老手记得这么修：哈尔滨师范大学-美术学院-美术学-美术教育专业
大学 美术学师范类 平常都上什么课 学习什么
专业：素描，色彩，速写，出外写生，水彩画，油画，国画，毛笔字，PS 文化课：计算机基础，VB程式设计，马克思主义 *** 思想 *** 理论和 *** 重要思想理论，设计概论，中国美术简史，外国美术简史，大学英语，大学语文
上师范大学，以后可以做什么工作
我是师范院校非师范专业的。现在从事人力资源管理工作。

帮你分析下吧，希望能帮助到你。

师范大学里有师范专业和非师范专业。

师范专业的话，基本都是当老师的。有高初中关系网的话，教书基本没问题，不然就只能凭自己过硬的专业知识获得其他初高中学校的青睐。

非师范专业的话，基本都是调剂到该院校去的，做对口专业工作的少得可怜，教师证考本专业的容易（只需考过教育学、心理学、普通话至少二乙，然后就是报名参加试讲，考本专业的教师资格证98%合格吧，跨专业考教师资格定，基本98%没戏）

无论你读的是什么大学，所有工作都可以做的，只是做得好坏之分而已，进入社会才是进入真正的大学，不但能学到新知识，而且还学到怎么能够适应这个社会。
美术学师范类在大学都学些什么 可以转设计么？
美术学（师范类）用白话说就是：教美术的老师。 学的是纯艺术，主要是绘画，分好几科专业——有油画，水彩，还有版画。看你选择这其中哪一个专业。主要是从纯艺术方面培养的，就是所谓的画画，一直画，从大一一直画到大四，途中就是出外地考察，采风，来完成大学四年的个人作品和作业！ 不可以转设计，除非你学校里有关系，有钱办事（可以转，甚至可以换个专业和学院），有这样的同学。因为专业的拟定录取在招生的时候已经是固定好的，这些都是学校，教育部固定的，甚至是国家都有计划的，不能随便改专业，要不然这不就乱套了吗？不存在什么什么专业什么专业了，大家自由转就行了，呵呵。 好好学习，就这么多了。不懂继续追问吧！~

中师专业是什么意思

中师专业是指就读时的专业，如普师、体育、音乐、美术等专业。在 毕业证 上有×××在我校××专业学习等字样。

扩展资料

中等师范学校 的主要任务是培养具有社会主义觉悟、 辩证唯物主义 世界观、共产主义道德品质，从事小学教育工作必备的文化与专业知识、技能，热爱儿童，全心全意为社会主义教育事业服务，身体健康的小学教师。

同时，中等师范学校还应根据需要和可能承担培训在职小学教师的任务。

中等师范学校一般设置下列课程：政治、语文及小学语文教材教法、数学及小学数学教材教法、物理、化学、生物、小学自然常识教材教法、外语、地理、历史、心理学、教育学、体育、音乐、美术、教育实习。民族师范学校还有民族语文。

中等师范学校的教学，注重培养学生学习的自觉性、创造性，培养学生 独立思考 能力、自学能力和独立工作能力。其基本组织形式是课堂教学。

中等师范学校现在大部分合并于师范大学，作高等师范大学的初等教育专业或者是 小学教育专业 、学前教育专业（也叫做幼儿师范专业）。

学前教育，初等教育，中等教育，高等教育的定义？

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学前教育：指幼儿园

初等教育：指小学

中等教育：指初中、高中 92招生网

高等教育：指高等专科教育、本科教育、研究生教育

扩展资料

一、学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的形成、发展，无一不与适当、正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。

二、初级教育，是一个动态的概念。目前中国事实上的基础教育，是指初中（含初中）以前的所有教育形式，狭义讲来指九年义务教育，广义讲来还应该包括家庭教育（简称家教，英文是tutor）和必要的社会生活知识教育等。有人也把高中阶段的教育归入基础教育范畴，但是目前中国还没有普及这种类型的教育，所以，在事实上高中阶段的教育还不是基础教育。随着中国发展水平的提高，预计到2020年，会基本普及高中阶段教育。

三、中等教育是在初等教育基础上继续实施的教育。实施中等教育的各类学校为中等学校，普通中学是其主要部分，担负着为高一级学校输送合格新生以及为国家建设培养劳动后备力量的双重任务。普通中等专业学校、中等师范学校，担负着为国民经济各部门培养中等专业人才的任务。另外还有职业初中、职业高中、成人高中、成人中专、中等技工学校等。

四、高等教育是教育系统中互相关联的各个重要组成部分之一。它通常包括以高层次的学习与培养、教学、研究和社会服务为其主要任务和活动的各类教育机构。20世纪后半叶是高等教育发展史上不寻常的扩展和质变的阶段，社会对高级专门人才需求的迅速增长以及个人对接受高等教育就学机会的迫切需要，使得高等教育以前所未有的速度发展，从精英教育走向大众化教育。

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