2024-05-20 20:30:29 | 92招生网
可以转专业,中国高等学校一般规定,有下列情况之一者,允许转专业:
(1)学生确有专长,本人申请,由所在专业推荐,经转入专业考核证实,转入该专业更能发挥其专长者;
(2)学生有某种疾病或生理缺陷,经学校指定的医疗单位检查证明,不能在原专业学习,但尚能在其他专业学习者;
(3)学校认为有某种特殊困难,不转专业则无法继续学习者。但新生入学未满一学期者,本科三年级及其以上或专科二年级及其以上者,自费转入公费者,无正当理由者,均不得转专业。一般须报学校教务部门审批或备案。
学生在学习期间对其他专业有兴趣和专长的,可以申请转专业;以特殊招生形式录取的学生,国家有相关规定或者录取前与学校有明确约定的,不得转专业。学校应当制定学生转专业的具体办法,建立公平、公正的标准和程序,健全公示制度。
学校根据社会对人才需求情况的发展变化,需要适当调整专业的,应当允许在读学生转到其他相关专业就读。休学创业或退役后复学的学生,因自身情况需要转专业的,学校应当优先考虑。
参考资料来源:
我国的很多专业基本就是乱设的,我想可能很多人都不知道什么是专业,也分不清专业,市场需求和研究方向之间的关系。选择这些专业的学生在就业升学时面临了极大困难。在新的环境下,想要培养新的人才应对挑战本身是好事,但这不意味着应当开设一个相关专业去应对这样的挑战。
原因是大部分用人单位没有精力去了解各个学校新设立的专业,他们仅招聘原有的,成熟的,类似专业的学生就可以满足需求,怎么会额外花精力去关注这些新东西呢?
真正对新专业感兴趣的是家里有快上大学的孩子的爸爸妈妈们,他们不了解企业招聘与学校专业的关系,简单地将自己的孩子送入到这些看上去更有前景的专业中。
综上,我们可以说,这是培养人才与市场招聘需求之间的矛盾,类似经济基础与上层建筑。也可以看到本质是人口过多问题或说新型工作岗位太少的问题,可惜这两个问题不是短期能解决的问题。
因此,在专业设置方面,我由衷地建议少设立新专业,并将已有的一些冷门专业进行整合,以在专业内增设专业选修课或实验班等形式培养人才,进一步减小”不良专业”对学生的影响。
在家长和学生进行专业选择方面,我建议优先选择历史悠久的专业,如计算机科学与技术,机械工程等等,通常这类专业都是世界范围内的经典专业,相对来说培养人才的方案较为成熟。
当然不同专业毕业的发展,就业时的待遇肯定是有所差别的,这要结合学生特点进行分析,并不是说就业热门的专业一定适合每个人,也不是说好的专业就能让学生毕业后挣更多的钱,但
世界范围内经典成熟的专业起码有几十个,难道这么多专业都满足不了一个孩子的选择吗?
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