师范学校多少分才可以录取

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本文目录一览：

• 1、广东第二师范学院专业分数线
• 2、陇南师专专业及专业分数线
• 3、师范学校多少分才可以录取

广东第二师范学院专业分数线

广东第二师范学院专业分数线为电子商务522分，教育技术学522分等。

1、广东第二师范学院各专业最低录取分数线举例。

电子商务522，教育技术学522，教育技术学师范529，金融数学522，酒店管理522，科学教育师范532，旅游管理与服务教育522，社会工作522，数学与应用数学543，师范统计学524，行政管理530。

2、广东第二师范学院专业最低录取分数线举例。

翻译542，商务英语543，英语师范549，材料化学514，环境生态工程513，食品质量与安全515，特殊教育师范523，学前教育师范518，应用心理学师范532，物理学师范549，电子信息工程527，计算机科学与技术师范529，软件工程530。

3、广东第二师范学院专业最低录取分数线举例。 92招生网

数据科学与大数据技术527，网络工程527，化学师范539，应用化学524，生物科学师范545，电子商务526，汉语国际教育师池529，汉语言文学师范531，金融数学527，酒店管理527，历史学师范530，旅游管理与服务教育525，社会工作525。

广东第二师范学院的历史沿革，办学条件，所获荣誉如下：

1、历史沿革。

1955年，创办广东教育行政学院，是新中国成立后广东省首批成立的六所高校之一。1960年，广东教育行政学院更名为广东教育学院，原广东工农师范学院并入。1970年，受文革影响广东教育学院停办，先后创办了肇庆地区师范学校和肇庆师范专科学校。

2、办学条件。

院系专业，截至2023年4月，学校设有19个教学院系和19个研究机构，开设45个本科专业，分布在教育学、文学、理学、工学、法学、历史学、管理学、艺术学和经济学等9个学科门类。

3、所获荣誉。

2022年3月，广东第二师范学院关心下一代工作委员会被中国关心下一代工作委员会办公室拟确定授予全国青少年普法教育先进集体称号。2022年4月29日，广东第二师范学院文学院团委荣获2021到2022年度广东省五四红旗团委称号。

以上数据来自三欧网官网。

陇南师专专业及专业分数线

陇南师专专业及专业分数线是小学教育408分、小学英语教育403分、小学数学教育401分。

知识拓展：

陇南师范高等专科学校是教育部批准成立的公办全日制普通高等师范专科学校，位于甘肃省成县。

学校创办于1937年，原名为甘肃省成县师范学校，2001年与甘肃省礼县师范学校合并，更名为陇南师范学校。2003年经教育部批准，升格为陇南师范高等专科学校。2013年12月，陇南市农业技术学校与成县职业中等专业学校并入陇南师范高等专科学校。

截至2023年3月，学校占地1036.49亩，校舍建筑面积26.38万平方米，其中教学行政用房面积14.69万平方米，固定资产总值6.1亿元，教学科研仪器设备总值7576.52万元；设有14个二级学院，开设46个专业；有在校学生9132人，专任教师521人。

截至2023年3月，学校设有14个二级学院，开设46个专业。

截至2023年3月，学校有教职工635人，其中专任教师521人，专任教师中教授26人、副教授146人，硕士及以上学位教师313人。

有全国优秀教师1人，省级教学名师2人，省市领军人才10人，甘肃省“园丁奖”优秀教师7人，陇南市“园丁奖”教师10人，甘肃省宣传文化系统“四个一批”人才、优秀青年人才各1人，甘肃省高校青年教师成才奖4人，外籍教师1人，特聘教授4名。有省级教学团队4个。

截至2023年3月，学校馆藏纸质图书95.95万册、电子图书37.34万册，各类期刊合订本4.49万册，报纸合订本7061本，2023年订购纸质期刊767种，报纸45种。

师范学校多少分才可以录取

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师范学校多少分才可以录取如下：

不同师范院校不同省份录取分数线不同，通常，重点师范大学录取分数线在650分左右，普通师范大学录取分数线在520~550分左右，专科师范录取分数线在400分左右。

拓展资料：

师范学校是专门培养和教育未来教师的高等教育机构。它的主要目标是培养具备教育专业知识、教育技能和教育理念的专业教师。师范学校通常提供教育学、心理学、教育科学、学科教育等相关专业的学习和培训。

师范学校起源于19世纪初，在不同国家和地区有不同的发展历程。它们起初是为了满足教育系统对优秀教师的需求而设立的。随着教育的发展和改革，师范学校逐渐成为培养专业教师的重要机构。

师范学校的课程设置通常包括以下内容：

1、教育学基础：学生将学习教育学的核心理论和基本原理，包括教育哲学、教育心理学、教育社会学等。这些课程旨在培养学生对教育的理论认识和教育价值观。

2、学科知识：为了能够教授特定学科的知识，学生将学习专业学科的理论和实践，如数学、语言文学、科学、历史等。这些课程旨在培养学生在特定学科领域的专业知识和教学技能。

3、教育实践：学生将有机会进行教育实习和教学实践，以锻炼他们的教学技能和教学经验。师范学校通常与实践学校或教育机构合作，提供实习和实践机会。

4、专业发展：为了保持教师的专业素养和进一步提升教学能力，师范学校通常提供教师专业发展方面的培训课程和活动，包括继续教育、研讨会、研究项目等。

师范学校的毕业生通常会获得教育学位和教师资格证书，并成为学校或其他教育机构的教师。他们在教育工作中将运用所学的教育理论和实践技能，进行学科教学、课程设计、学生评估、班级管理等工作。

随着教育的改革和发展，师范学校的角色也在不断演变。除了培养专业教师，现代的师范学校也致力于培养教育领导者、教育顾问以及其他与教育领域相关的职业人才。同时，一些大学也设有教育学院或教育学系，提供教育专业的学习和培养，以满足不同人群对教育专业的需求。

总的来说，师范学校是培养和教育未来教师的专门教育机构，它起到培养和提高教师专业素养的关键作用，为教育事业的发展和提高教育质量做出重要贡献。

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