考师范学校需要多少分
2024-08-20 22:38:21 | 92招生网
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考师范学校需要多少分
重点师范类大学的录取分数线在650左右，普通师范类大学的录取分数线在520-550左右，专科的师范类大学的录取分数线在400左右。
师范类大学的录取分数线要看你具体的报考学校，以及考生所在省份，不同的学校及省份录取分数线差异极大。
教育部直属师范院校有6所，分别是北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、东北师范大学、西南大学和陕西师范大学，其中北京师范大学和华东师范大学是985高校，每年的录取分也是6所部属师范院校中最高的。其余四所都是211高校。
传统意义上的“师范大学”，主要是指培养各类师资力量的高等院校，但就现代意义来讲，“师范大学”不仅担负着培养高水平的师资使命，同时随着社会的发展，更被赋予了一种全新意义的综合性人才培养基地的标识，师范大学正由过去比较单一的培养文、理、工、教人才向更为全面的综合性大学拓展。
师范类专业是一个比较大的范围，要是学生们有意向选择师范类专业的话，那么可以根据自己的个人兴趣、就业方向、就业形势等选择一个具体的专业。像英语、物理、数学、日语、计算机、语文等师范类专业的需求量比较大，招收的数量多，有些专业的需求量又会少一点。学生们可以根据自己的个人情况来做出选择，选择适合自己的专业。
焦作师范高等专科学校录取分数线是多少？
嗨！我是大学的一名学姐，非常爱这所学校。我们学校有着十分优秀的教师团队和完善的教育体系，专业设置广泛而深入。此外，学校注重学生综合素质的培养，鼓励学生多方面发展。接下来带大家了解一下咱们学校的分数录取线。
1、理科类2023年招生分数线
专业名称：汽车智能技术；最低分：326；录取批次：专科批 92招生网
专业名称：汽车改装技术；最低分：197；录取批次：专科批
专业名称：汽车营销与服务；最低分：184；录取批次：专科批
专业名称：新能源汽车技术；最低分：170；录取批次：专科批
专业名称：汽车检测与维修技术；最低分：150；录取批次：专科批
2、文科类2023年招生分数线
科类：文史；录取分数线历年区间：340-345；批次：高职（专科）
科类：理工；录取分数线历年区间：314-325；批次：高职（专科）
科类：文科；录取分数线历年区间：184-190；批次：专科批
科类：理工；录取分数线历年区间：150-160；批次：专科批
专科师范类学校有哪些
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专科师范类学校有：1、苏州幼儿师范高等专科学校，2、济南幼儿师范高等专科学校，3、湖北幼儿师范高等专科学校，4、湖男幼儿师范高等专科学校，5、石家庄幼儿师范高等专科学校等等。
1、苏州幼儿师范高等专科学校——江苏省
2020年江苏最低录取分数：理科为315分，文科为298分。
学校占地面积309亩，设有3个教学系部，开设5个高职专业（师范类专科学校开设专业数量都比较少）。该校开设的专业为学前教育、早期教育、音乐教育等。拥有3所附属幼儿园，以及艺体类专业教室22个，琴房230间，拥有校外实践基地84个。
该校的最低录取分数已经超过江苏省2020年的本科线，江苏省2020年二本线为理科313分、文科284分。由此可以看出该校的实力是很优秀的，在江苏省内是很热门的学校。
2、济南幼儿师范高等专科学校——山东省
2020年山东最低录取分数：391分。
该校是在济南师范学校和济南幼儿师范学校、济南广播电视大学的基础上组建的一所以培养学前教育教师为主要任务的专科学校。学校设附属幼儿园暨济南市实验幼儿园1所，是“省级示范幼儿园”、“济南市十佳幼儿园”。
3、湖北幼儿师范高等专科学校——湖北省
2020年湖北最低录取分数：理科为351分，文科为372分。
学校官网显示，学校设有葛店校区、汤逊湖校区两个校区和一个附属幼儿园，总占地近700亩。该校专业设置有12个专业，以幼儿教育为主体，以艺体教育为特色。并且该校的师资力量很优秀，有省级专家、特级教师数人，以及不少各类技能名师。
4、湖南幼儿师范高等专科学校——湖南省
2020年湖南最低录取分数：理科为430分，文科为494分。
简称湖南幼专，坐落于湖南省常德市，设有5个教学院系，22个大专层次专业，算是该类学校中专业数量比较多的学校。并且在师资力量上也不逊色，有教授19人、副教授115人等。
5、石家庄幼儿师范高等专科学校——河北省
2020年河北最低录取分数：理科为428分，文科为463分。
简称石家庄幼专，学校设置有12个专科专业，师资上有教授18人，副教授88人，不仅如此还有多名教师选入河北省“三三三人才工程”、石家庄市专业带头人等项目。
该校的最低录取分数已经超过河北省2020年的本科线，河北省2020年本科线为理科415分、文科465分。由此可以看出该校的实力和认可度在河北省所有大专学校中都是很优秀的。
师范高等专科学校，曾经叫师范专科学校，简称师专，是专科层次的普通高等学校，以师范教育为主，可适当发展非师范类高等职业教育，属于高等师范专科学校、高等师范专科院校、高等师范学校、高等师范院校、师范院校。
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