2024-10-26 11:54:09 | 92招生网
强基计划是2020年出台的一项重要的人才选拔培养改革,意在招收能满足国家战略需要、有创新潜力的基础学科人才,结合官方政策和实际招生情况,从专业范围、入围门槛、录取规则、招生人数等几个方面,对2021年强基计划进行预测,供参考。
今年的强基计划中,绝大多数高校都只在数学、物理、化学、生物及历史、哲学、古文字学等相关专业招生。基础学科专业相对“冷门”,而且本科期间不允许转专业。
不过如果我们仔细地看教育部发布的通知就会发现,强基计划包含的专业远不止这些:
在教育部官方文件中,对强基计划招生专业进行较为详细的描述,即上文标红部分。这两部分的描述我们可以概括为两层含义:
一、强基计划的招生专业,要关注、满足国家重大战略的新工科发展等需求;
二、明确发展数、理、化等基础学科专业。
强基计划的政策导向是清晰明确的,所以随着强基计划的进一步推进,高校在招生专业方面,会有更多高校把新工科、智能科技等战略需求导向的专业列入强基计划。
为什么这么说呢?
今年强基偏向保守风格
首先,今年招生专业范围仅限于数学、物理、化学等少数基础学科,主要是由于强基计划在今年首次招生,所以高校在制定落地执行方案时,实际上是偏向“保守”风格。但在政策层面来讲,教育部并没有把“强基”和“数学、物理等基础学科”画上等号,强基的框架实际上是包含新工科、人工智能科技等国家重点领域涉及专业的。
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在这方面,清华大学的方案是个很好的例子:清华大学五大书院专门为强基计划设计建立,采取大类招生,如果我们展开来看,每个书院都包含很多清华大学优势学科。
节选自《清华大学2020年强基计划招生简
数理化生等基础学科难以体现所有高校优势
其次,由于各校在学科建设、师资力量等方面存在差异,所以数学、物理、化学、生物、历史、哲学、古文字学等少数基础学科专业,并不能很完整的体现高校的优势学科,所以从这个角度来看,扩大招生专业范围是一个必然的趋势。
虽然强基计划明确了选拔培养目标为有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生。今年各校强基招生简章中,大部分院校要求银牌和金牌可获破格入围。不过这种门槛,在之后大概率会进行调整和降低。
银牌以上破格不适用所有高校
首先从今年实际情况来看,除清北复交外,有银牌以上奖项的考生报考其它高校的情况很少。
以2019年为例,五项学科竞赛共产生465块金牌、598块银牌、523块铜牌,金牌和银牌共1063人,除去国集保送的260人后,有803个名额可获强基破格入围资格,而其中约有510人以上被清北强基录取。
其它有破格资格且报考强基计划的考生,绝大部分都选择了C9中其它高校。所以“银牌以上”的破格标准对于其他高校来说,显得过高,并没有实际意义。而且如果从学生的角度来考虑:同样是破格入围强基的资格,谁不想报考层次更高的大学呢?
所以说,所有高校使用统一的破格标准并不合适,而且在学科竞赛获得铜牌甚至省一就不具有价值吗?这些学生就不能算是在学科领域具有突出才能吗?答案显然不是。
另外,就在刚刚结束的第37届中学生物理竞赛决赛中,金牌、银牌人数均扩容到120人,这也可以看作是学科竞赛与强基计划联动的设计,只为了让更多真正具有学科潜质的优秀考生,获得更通畅的上升通道。
政策预留放宽标准空间
那么今年所有高校在强基招生简章中,统一将“学科竞赛银牌及以上奖项”作为破格入围门槛的情况,是不是教育主管部门的硬性规定呢?
实际上并非如此。
节选自《教育部关于在部分高校开展基础
从教育部官方文件中可以看到,对于破格入围的条件并没有直接给出硬性标准,而只是作出了“针对极少数”“突出才能和表现”“高考成绩不低于一本线”的要求。如果我们再仔细阅读这部分要求就会发现,制定破格入围和破格录取办法、标准的权利,完全在于高校。
所以教育主管部门在政策层面,实际上预留了制定“破格标准”的弹性空间,为后续各校根据自身情况适当调整破格入围标准奠定理论基础。
录取规则或将产生区别
和入围门槛分层、分类的逻辑类似,不同的入围规则当然要适配不同的录取规则。
对于凭高考成绩入围的考生,“85%+15%”的综合成绩在一定时期内是不会有变化的,不过对于有破格资格的考生来说,显然需要有侧重的进行考察。
根据官方文件描述:
对于极少数在相关学科领域具有突出才能和表现的考生,有关高校可制定破格入围高校考核的条件和破格录取的办法、标准,并提前向社会公布。考生参加统一高考后,由高校组织相关学科领域专家对考生进行严格考核,达到录取标准的,经高校招生工作领导小组审定,报生源所在地省级高校招生委员会核准后予以破格录取。破格录取考生的高考成绩原则上不得低于各省(区、市)本科一批录取最低控制分数线(合并录取批次省份应单独划定相应分数线)。
也就意味着,理论上高校可以经过严格的考核后,将破格录取者的高考成绩门槛下放至一本线,这对于顶尖竞赛生来说,是非常大的优惠政策。
从今年强基招生情况来看,未来各校强基招生人数将大概率进行动态调整,以清北为首的顶尖高校很可能会大幅度提高招生名额。
根据统计,清北今年本科新生总数分别为3500人和2818人,其中强基计划分别录取939人、842人,占比分别为26.8%和29.9%。
结合今年清华停止通过高考招收新闻学、会计学本科生的消息,我们能发现关于强基计划未来的重要信号:
清华大学今年停止从高考统招中招收新闻、会计专业,人文学院相关专业全部转入强基计划培养。未来,清华所有文科专业或将全部停止直接由高考统招招生,而全部转由强基计划选拔、培养。
同时,为了将三分之一的招生名额供给强基计划,其它专业招生名额将被不同程度压缩。也就是说,未来强基计划或将成为进入顶尖名校的主要方式。
相信未来一段时期内,其它高校也会以清华模式为蓝本,通过资源整合和招生模式的改变,在强基计划中投入更多名额。
除了全新的招生选拔方案外,强基计划也非常重视人才培养模式的创新,导师制、小班化、推免、直博等一系列措施都是对全新人才培养模式的积极探索,避免了考生选择专业的盲目性,同时也能降低报考压力、提升报考意愿。
1、招生院校:强基计划招生院校是36所双一流A类高校,高校层次较高;综合评价招生院校包括省属高校、创新型高校,院校更多更广。
2、招生范围:强基计划招生范围更广,是针对全国的;综合评价招生范围招生省市覆盖面还没那么广,但正逐步扩大。
3、招生专业:强基计划更加注重基础学科;综合评价未限定专业,有普通专业也有部分优势专业。
4、初审依据:强基计划的初审依据是考生高考成绩,极少数的高考成绩达到一本线破格入围。综合评价的初审依据主要是考生的报名材料。
5、考核时间:强基计划和综合评价的考核均在高考成绩发布后进行。
5、录取方式:两者都是采取根据折算综合成绩择优录取,但是在成绩组成和占比上有所不同。强基计划中高考成绩不低于85%,综合评价中高考成绩占比各校均有所不同,一般为“631”模式。
6、录取批次:强基计划在提前批之前完成录取,志愿安排以各省考试院规定为准。综合评价在特殊招生批次或提前批录取。
7、培养模式:通过强基计划录取学生可单独编班,实行导师制、小班化等培养模式。探索建立本—硕—博衔接的培养模式。综合评价在培养方式上未作特殊安排。
8、转专业:强基计划入校学习后,原则上不得转专业,而综合评价暂未做特殊安排。
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强基计划跟高考不冲突。
强基计划是依托于高考进行的高校选拔方式,强基计划以考生的综合成绩录取。考生报名强基计划后,需正常参加高考,高考后确定入围名单、进行校测。
如果高考成绩出来后不想继续参加强基计划,那么可以不去校测,对后续志愿填报没有影响,在时间安排上也不影响高考录取。如果参加校测后被强基计划录取了,则后续志愿批次的填报不能被投档录取。
强基计划以“为国选才育才”为宗旨,是高校招生的一种特殊手段,区别于高考,依据考生的高考成绩和校测成绩择优录取,突出基础学科的引领作用,入校后单独编班,重点培养。
强基计划主要招收两类学生:第一类,高考成绩优异的考生;第二类,相关学科领域具有突出才能和表现的考生。该类考生须在全国中学生学科奥林匹克竞赛全国决赛中获得数理化生信二等奖及以上。
强基计划培养模式:
招生高校要对通过强基计划录取的学生制定单独人才培养方案和激励机制,增强学生的荣誉感和使命感。实施基础学科拔尖学生培养计划的高校,要加强对人才培养的统筹。对通过强基计划录取学生可单独编班,配备一流的师资。
提供一流的学习条件,创造一流的学术环境与氛围,实行导师制、小班化等培养模式。畅通成长发展通道,对学业优秀的学生,高校可在免试推荐研究生、直博、公派留学、奖学金等方面予以优先安排。
探索建立本—硕—博衔接的培养模式,本科阶段培养要夯实基础学科能力素养,硕博阶段既可在本学科深造,也可探索学科交叉培养。推进科教协同育人,鼓励国家实验室、国家重点实验室、前沿科学中心、集成攻关大平台和协同创新中心等吸纳这些学生参与项目研究。
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强基计划和综合评价有冲突吗强基计划和综合评价都是教育改革的重要举措,两者不是互相矛盾的关系,而是互为补充、相辅相成的,没有冲突。强基计划旨在加强基础教育阶段教育教学水平的提高,实现优质教育的普及,拓展学生的发展空间。而综合评价则是通过多维度评价,充分考察学生的素养、能力和潜力,全面回顾学生在学业、品德、创新等方面的表现,还同时兼顾物质和精神两个方面的评价体系。其实,精准和深
对强基计划、综合评价、高校专项计划三者之间的区别是什么?强基计划关键选拨塑造有志于服务项目国家重要发展战略要求且综合能力出色或基础学科优秀的学员。尽管强基计划入选考试成绩最少规定在一本线上,但强基计划高校学校等级较高,36所高校全是“一流大学”基本建设高校,是每一年高考考试认知度较高的一批学校,报名这种院校的学员十分多,而且强基计划依照高考分数从高到低的成绩来入选。因此考试成绩越好,
综合评价招生和强基计划区别综合评价招生和强基计划是中国高考改革中的两项主要举措,旨在改变单纯以分数为唯一标准的教育考试制度,推进素质教育和人才培养多元化。虽然两者都是针对高中生进行的政策,但它们存在一些区别:定位不同综合评价招生是一项高中综合素质评价制度,旨在以多元的方式评价学生的综合能力和素质,包括学业成绩、学术竞赛、志愿服务、社团活动等方面的评价,以便发现和选拔更全面发展的人才。
强基计划综合素质评价表怎么填强基计划综合素质评价表填法是普通高中学生综合素质评价是每一位高中学生人生中的第一份电子档案,意义深远,每年学生在高一入学时,学校会指导学生建立个人成长记录档案。此后家长和学生需要在高二、高三规定时间内登录本市普通高中综合素质评价系统,上传学生综合素质评价材料,如各种成绩、证明、获奖材料等形成学生三年的高中综合素质评价档案,综合素质评价可不是为每位学生打
综合评价,强基计划和高校专项之间有限报吗?综合评价,强基计划和高校专项之间没有限报。高校专项计划、强基计划和综合评价属于不同类型的招生方式,它们之间并不冲突。符合报名要求的考生可同时报名。但需要注意的是,在招生目标、招生流程、报名制度、培养模式、选拔机制、优惠政策等方面,专项计划、强基计划和综合评价都存在差异。家长和考生要根据孩子的具体情况进行选择,切记盲目申请。1.高校专项计划严格
综合评价招生是什么综合评价招生如下:基于考生高考成绩、高校综合测试成绩和高中学业水平测试成绩,按照一定比例计算形成考生综合总分,最后按照综合总分择优录取。综合评价招生,主要是各省自主进行的改革,也叫三位一体的招生。可能大部分同学及家长对综合评价招生的认识都还停留在北大博雅、清华领军上,其实综合评价高校远远不止这两所,每年有新的高校参与这种招生试点。扩展资料:高校综合评价
强基计划、综合评价的自荐信怎么写?教育部为了提供给综合素质优秀或基础学科拔尖的学生更多的机会,推出了强基计划、综合评价招生、港澳台招生等多元化的招生计划。参与这些计划,自荐信成为不可或缺的一环。自荐信虽然在形式上与普通文章相似,但其核心在于指向性与实效性。自荐信的读者群是高校招生老师,其主要目的是通过撰写自荐信,在招生过程中脱颖而出,从而更容易被高校接纳。针对学生的实际需求,自荐信写作
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