2025-01-20 13:54:01 | 92招生网
主要区别是,性质不同、学校类型不同、要求与条件不同,具体如下:
1、性质不同
“3+2”有三种情况:第一种是指中高职三二分段制。中高职三二分段制是高等职业教育的一种形式。由部分重点中专学校和高等职业技术学院经省有关部门批准举办、招收应届初中毕业生,学制五年,毕业后发给省教育厅验印的大专文凭。
第二种是指专科生在专科院校校读到大三的时候,然后报名参加至少是省一级的统招考试,如果该生被本科院校录取,就可以在那个学校读书两年。两年之后,该生就可以拿到该本科院校的文凭,为第一学历。
第三种是指特定省份的“专本联合培养计划”,高考时报名3+2联合培养计划,学生在专科三年,经考核(非统考)后进入本科院校学习两年,取得全日制本科学历。
职高:职高一般指职业高中,全称职业高级中学,是职业中学的一种,属于高中阶段的一种中等职业教育。
2、要求与条件不同
3+2:必须是应届初中毕业生。必须参加本年度中招考试。必须达到一定分数线。
职高:具有能直接从事某一职业的技能知识、职业道德和操作技能;对于文化基础课,要具有相当于普通高中的水平。
扩展资料: 92招生网
3+2招生专业
1、农林牧渔大类的农业类、林业类、畜牧业类、渔业类专业。
2、土木建筑大类的房地产类专业。
3、轻工纺织大类的轻化工类、包装类、印刷类、纺织服装类专业。
4、交通运输大类的邮政类专业。
5、医药卫生大类的康复治疗类、公共卫生与卫生管理类、人口与计划生育类、健康管理与促进类专业。
6、财经商贸大类的财政税务类、金融类、财务会计类、统计类、经济贸易类、工商管理类、市场营销类、电子商务类、物流类专业。
7、旅游大类的旅游类、餐饮类、会展类专业。
8、文化艺术大类的文化服务类专业。
9、新闻传播大类的新闻出版类、广播影视类专业。
10、教育与体育大类的文秘类专业。
11、公共管理与服务大类的公共事业类、公共管理类、公共服务类专业。
参考资料: 百度百科-职高
参考资料: 百度百科-3+2
92招生网(https://www.925977.com)小编还为大家带来什么是中职三二分段?与高考有什么区别?的相关内容。
三二分段和3+证书区别如下:
一是招生对象不一样。三、二分段招收的是应届初中毕业生;三+证书招收的是应届晚届中职生;
二是学制不同。三、二分段获得全日制大学学历是五年制,即三年中职加两年高职。参加证书扩的是全日制大学,学历是六年制,即三年中职加三年的高职。
三是升学范围不同。三分段从选择中职学校就确定了对口高职院校不得转专业,三+证书选择性会多一些,可报考本科或者专科院校的。
四是毕业证书有所不同。三、二分段毕业证上会有完成大专学历的学习,学制两年;三+证书毕业证与普通高中获得了全日制大专毕业证,是一样的学制三年。
什么是三二分段和3+证书
1、中职的三、二分段指的是中等职业技术学校和高职院校选取的对应专业,统筹安排中职学段三年和高职学段两年,连贯一体化的人才培养方式,学生先进入到中职学校读三年,通过转断考核后可被对口高校对应的专业录取,在高职继续读两年,毕业后获取全日制专科文凭。
2、三+证书考试是广东省三+专业技能课程证书考试,又称高职高考,专为中职生定制的升学考试,是全日制大学招生的一个组成部分,进入大学后的毕业证文凭性质和学历含金量与高中生高考相同,都属于国家统招学历。
以上就是92招生网整理的3+2中高职和中职学校有什么区别?相关内容,想要了解更多信息,敬请查阅92招生网。更多相关文章关注92招生网:www.925977.com职高升本科和普高升本科有什么区别职高升本科和普高升本科的区别如下:职高生考上本科与普通高中生考上本科相比,最大的区别在于考前过程。职高生只能报考对口招生的专业及院校,范围受到限制,不像普通高中生可以选择所有的本科专业。职高对口招生计划数量有限,每年招生比例也低,因此相对来说难度更大。不仅如此,职业高中更为注重职业教育,对学生的职业技能要求更高,内容更为专业化。这也使得职高生
强基计划和普通高中有什么区别?高中的重点班是重点培养一批好学生,这些好学生的基础知识都非常的扎实,学校培养他们的目的就是希望他们能够为学校的升学率做出非常大的贡献,而强基班的目标就是抓住这些孩子的基础,因为这些孩子的基础还非常的薄弱,需要他们认真学习。强基班主要选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生。聚焦高端芯片与软件、智能科技、新材料、先进制造和国
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二三分段和三二分段的区别三二分段教育模式,即中高职衔接三二分段,是指学生完成五年制教育。学生在录取后,首三年在中职学校或技工学校学习,通过转段考核后,转入对应的高职院校继续学习两年。最终,学生可获得全日制大专学历,为初中生提供一条无需高考即可上大学的途径。此模式分为两种主要形式:二三分段和三二分段。二三分段的全称为中职与高职分段培养,它允许学生在完成两年中职学习后,通过考核进入高职院校
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